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2026年10月20日 (火)

11月スクールバス運行予定表

11月スクールバス運行予定表

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【授業改善】「学習者主体」の授業をめざして ~2年美術「気持ちの形・思いの色」~

【授業改善】「学習者主体」の授業をめざして ~2年美術「気持ちの形・思いの色」~

10月20日(火)、美術科の研究授業を行いました。題材は「気持ちの形・思いの色 ~イメージを形にすると~」です。うれしい、悔しい、もやもやする。言葉にしきれない心の中の感情を、粘土や針金、わたなどの素材を使って立体で表す学習です。

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■ 正解のない問いに、自分なりの「納得解」を探す
美術の表現に、たった一つの正解はありません。「この気持ちを表すには、どんな形がいいのか」「この色で本当に伝わるのか」。生徒は自分の内面と向き合い、問い続けます。この授業でめざしたのは、教師が答えを示すことではありません。生徒自身が考え、選び、試し、「これが今の自分の納得解だ」と言える表現にたどり着くことです。

授業の冒頭では、抽象的な絵画や岡本太郎の《太陽の塔》などを鑑賞しました。具体的な物の形をしていなくても、形や色、量感によって作者の思いやエネルギーが伝わってくる。そのことを確かめ合い、黒板には「線・形・色・素材・抽象」という造形の視点が並びました。

■ 他者との対話が、自分の見方を広げる
本時の目標は、「新たな気づきやアドバイスをもとに、テーマをよりよく表すための工夫をしよう」です。班で制作途中の作品を見せ合い、次の三つのステップで対話しました。
 ①作品から作者の感情を予想する
 ②作者の思いを聞く
 ③アドバイスを伝える

自分が込めたつもりの思いが、友達には違う感情として受け取られることもあります。そのずれに気づくことが、表現を見直す大きなきっかけになります。友達の言葉に真剣に耳を傾け、「なるほど」とうなずきながら自分の作品を見つめ直す。どの班にも、そんな姿がありました。

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■ 自己の内面との対話が、表現を深める
ある生徒の主題は、「ぐちゃぐちゃ・複雑」です。はっきりした理由はないのに、心がもやもやして考え込んでしまう。そんな感情を表そうとしていました。
タブレットの思考ツールには、こう書かれていました。
・形「ただの花じゃなくて、グネグネ・トゲトゲしているもの。葉っぱもぐしゃぐしゃに」
・色「ぐちゃぐちゃなマーブルにした」
・素材「針金でグニャグニャさせた」
・もっと工夫したい所「下の土台」
・試行錯誤した所「花や葉っぱの配置」

この生徒は、その気持ちを確かめるように、花びらに濃い赤や深い緑の絵の具を何度も重ねていました。造形的な要素を駆使しながら自分の内面と対話し、他者とも対話する。その往復の中で、主題も表現も少しずつ深まっていく。まさに「学びを自らデザインし、自己調整を重ねる」姿でした。

■ 振り返りを、次の学びの見通しにつなげる
授業の終わりには、一人一人が作品を写真に撮り、その画像に工夫した点や次回がんばりたい点を書き込んで、ロイロノートで提出しました。作品の変化が記録として残るので、自分の成長を実感し、次の時間の目標を自分で立てることができます。

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教室には、友達の作品のよさを素直に認め、互いの表現を尊重し合う温かい雰囲気がありました。安心して自分を表現できる学級だからこそ、生徒は失敗を恐れずに挑戦し、夢中になって試行錯誤できるのだと感じました。

本校ではこれからも、生徒が自ら問いを立て、他者と関わりながら学びを深めていく「学習者主体」の授業づくりに、学校全体で取り組んでまいります。

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2026年10月16日 (金)

こころとからだの健康 ~自分を大切にする第一歩を学ぼう~

 学校スクールカウンセラーの坂元市子先生を講師にお迎えし、「こころとからだの健康~自分を大切にする第一歩を学ぼう~」を演題に、SOSの出し方について講話をしていただきました。

 講話では、不安や悩みを抱えることは誰にでもある自然なことであり、決して特別なことではないというお話がありました。また、不安や悩み、ストレスを軽くするためのセルフケアについても学び、自分のこころとからだの状態に気づき、自分に合った方法で心身をいたわることの大切さを知る機会となりました。

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 さらに、自分の身の回りには、安心して話せる人や、一緒に考えてくれる人がいることも教えていただきました。悩みを一人で抱え込まず、家族や友人、先生など、信頼できる人に気持ちを伝えることが、こころを軽くする第一歩につながります。

 特に印象的だったのは、「相談することは、自分を大切にすること。自分を守ること」というメッセージです。困ったときやつらいときに誰かに助けを求めることは、決して弱いことではありません。自分のこころを守るための大切な行動です。

 今回の講話を通して、生徒たちは、自分のこころとからだを大切にすることや、困ったときにSOSを出すことの大切さについて考えることができました。これからも、自分の気持ちを大切にしながら、必要なときには周囲の人に頼り、互いに支え合える関係を築いていってほしいと思います。

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2026年10月13日 (火)

新たな生徒会のスタート!任命式を行いました

 新生徒会任命式が行われました。

 式では、まず教頭先生から新生徒会執行部のメンバー一人一人に任命状が手渡されました。続いて、新生徒会長南七夏さんから新専門部役員へ任命状が渡され、新しい生徒会体制が正式にスタートしました。

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 任命状を受け取る生徒たちの姿からは、これからの学校をよりよくしていこうという責任と決意が感じられました。生徒会執行部を中心に、各専門部が力を合わせながら、どのような活動を展開してくれるのか、今から楽しみです。

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 生徒会活動は、役員だけで進めるものではありません。全校生徒一人一人が学校の一員として考え、行動することで、学校はさらによい方向へと変わっていきます。新しいリーダーたちの挑戦を、全校生徒みんなで支え、よりよい学校づくりにつなげていきましょう。

 新たな仲間と、新たな挑戦。みんなの力を合わせて、もう一歩前へ!

2026年9月30日 (水)

10月スクールバス(変更後)

10月2日の第1便の時刻に変更がありますので、御確認ください。

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2026年9月16日 (水)

スクールバス運行表

9月スクールバス運行予定表

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10月スクールバス運行予定表

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2026年9月13日 (日)

第18回体育大会 「感謝 感動」そして、もう一歩前へ

第18回体育大会 「感謝 感動」そして、もう一歩前へ

今年の体育大会は、スローガンである 「感謝 感動」 をまさに体現する一日となりました。

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当日を迎えるまでの道のりは、決して平坦なものではありませんでした。雨の日が続き、思うように練習できない日もありました。それでも生徒たちは、限られた時間を大切にしながら仲間と励まし合い、一つ一つの練習を積み重ねてきました。

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体育大会前日には、多くの地域の皆様や保護者の皆様の御協力により、伝統の緑門が完成しました。雨の中、生徒たちのために力を尽くしてくださる姿に、学校が多くの方々に支えられていることを改めて実感しました。

そして迎えた体育大会当日。

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グラウンドには、生徒たちの笑顔があふれていました。最後まであきらめずに走る姿、仲間を信じてバトンをつなぐ姿、力強く声を響かせる応援団の演技。その一つ一つに、これまで積み重ねてきた努力が表れていました。

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応援席からは、仲間を励ます温かい声援が絶え間なく送られていました。「頑張れ!」という声がグラウンドに響き、競技する仲間の背中を押していました。自分の出番ではなくても、仲間のために心から声援を送る姿がありました。

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また、競技を通して見られたのは、お互いを認め合う姿でした。勝った仲間をたたえ、思うような結果が出なかった仲間を励まし、最後まで頑張った相手にも惜しみない拍手を送る姿。そこには勝敗を超えた温かな絆がありました。

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笑顔がありました。

励まし合う姿がありました。

認め合う姿がありました。

その一つ一つが、種子島中学校の素晴らしさであり、「感謝 感動」のスローガンそのものでした。

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そして閉会式。

達成感に満ちた表情の中、多くの生徒の目には涙がありました。優勝して流す涙、悔しさから流れる涙、仲間への感謝の涙。その涙は、本気で仲間と向き合い、本気で挑戦したからこそ流せる涙でした。

会場にいた誰もが、その姿に胸を打たれたことでしょう。

支えてくださった保護者の皆様、地域の皆様への感謝。ともに頑張った仲間への感謝。その感謝が大きな感動となり、体育大会を包み込みました。

第18回体育大会は、生徒、保護者、地域、そして教職員みんなで創り上げた体育大会でした。

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この体育大会を通して、生徒たちは競技の結果以上に大切なものを学びました。それは、仲間を信じること、支えてくださる方々への感謝、そして互いに認め合うことの大切さです。

一人一人が昨日までの自分を超え、確かに「もう一歩前へ」進むことができた体育大会でした。

温かい御支援と御声援をいただいた全ての皆様に、心より感謝申し上げます。本当にありがとうございました。

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2026年9月12日 (土)

「感謝・感動」をつなぐ伝統の緑門

涙の緑門づくり

「感謝・感動」をつなぐ伝統の緑門

明日の体育大会を前に、今年も種子島中学校の伝統である緑門が完成しました。

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今年のスローガンは 「感謝・感動」。その言葉を形にするかのように、おやじ・おふくろの会の皆様をはじめ、多くのOBの方々、そして南九州技研の皆様の御協力により、立派な緑門がつくり上げられました。

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早朝から集まり、時には豪雨に打たれながらも、一枚一枚のスギの葉を丁寧に編み込む姿には、生徒たちへの深い愛情と期待があふれていました。完成した緑門は、単なる大会の入口ではなく、地域の皆様から子どもたちへの応援のメッセージそのものです。

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世代を超えて受け継がれてきた伝統の緑門。今年も多くの方々の汗と真心によって完成したことに、心から感謝申し上げます。

そして、緑門が完成したその瞬間、担当者の目には涙があふれていました。それは苦労が報われた安堵の涙であるとともに、地域、保護者、職員、生徒が一つの目標に向かって心をつなぎ、力を合わせてこの伝統を守り続けてきたことへの感動の涙だったように思います。
今年のスローガンは「感謝・感動」。まさにその言葉どおりの光景が、緑門づくりの中にありました。多くの方々の汗と真心によって完成したこの緑門は、明日の体育大会を彩るだけでなく、人と人とのつながりの尊さを教えてくれる、かけがえのない宝物です。

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生徒たちは明日、この緑門をくぐって競技の場へ向かいます。支えてくださる全ての方々への感謝を胸に、仲間とともに全力を尽くし、多くの感動を生み出してくれることと思います。

御協力いただいた皆様、本当にありがとうございました。明日の体育大会が、「感謝」と「感動」にあふれる一日となりますように。

「もう一歩 前へ!」

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2026年9月10日 (木)

「便利」のその先にあるもの~スマートフォンとの付き合い方を考える~

 9月10日(木)に福岡教育大学・九州大学名誉教授の照屋博行先生をお招きし、「人の健康を脅かすスマホに潜む危険性」と題して、全校生徒を対象とした講話を行いました。

 私たちの生活に欠かせないものとなっているスマートフォン。連絡を取ったり、情報を調べたり、動画やSNSを楽しんだりと、とても便利な道具です。

 しかし、その便利さの一方で、長時間の使用による身体や心への影響、SNS上の情報に惑わされる危険、ながらスマホによる事故、さらには違法薬物などへの誘いにつながる可能性について、具体的にお話しいただきました。

 特に心に残ったのは、「健康力」「安全力」という考え方です。

 健康によいことを続ける力だけでなく、健康に悪いと分かったときに、勇気をもってその行動を断つこと。また、危険を察知したときには、その場から離れ、自分の身を守ること。

 スマートフォンそのものが「悪い」のではありません。大切なのは、便利さに流されるのではなく、正しい情報をもとに自分で考え、自分の行動を判断することなのだと、改めて考える時間となりました。

 今日の講話をきっかけに、スマートフォンとの付き合い方を見つめ直し、健康で安全な生活に向けて、もう一歩前へ進んでほしいと思います。

 照屋先生、本日は貴重なお話をありがとうございました。

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2026年8月27日 (木)

未来の種子島に、私たちの声を!たねがしま未来ワークショップ

令和8年度 種子島未来ワークショップを開催しました

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8月26日、中種子町中央公民館で「令和8年度 種子島未来ワークショップ」を開催されました。地域の企業・行政・芝浦工行大学大学・学生団体のらねこ の皆さまにご協力いただき、未来の種子島を担う中学生・高校生が、島の課題や可能性について深く考える一日となりました。種子島中学校からは18名の生徒が参加しました。

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地域の方々から学ぶ“未来の種子島”

西之表市の脱炭素の取組や、地域産業の現状についてお話をいただきました。 生徒たちは、普段の生活では触れることの少ない「エネルギー」「環境」「産業」「観光」などのテーマに興味を持ち、熱心にメモを取りながら耳を傾けていました。

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グループワークで広がるアイデア

後半は、班ごとに分かれてワークショップを行いました。 「種子島の魅力をどう発信するか」「未来の暮らしをどうつくるか」「環境にやさしい島のあり方とは」など、テーマに沿って意見を出し合い、付箋や模造紙を使ってアイデアを整理しました。

最初は緊張していた生徒も、話し合いが進むにつれて表情が明るくなり、 「こんなことができるかもしれない」 「自分たちでも島を変えられる気がする」 と前向きな声が多く聞かれました。

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発表で見えた“中学生の力”

最後の発表では、どの班も自分たちの考えを堂々と伝える姿が見られました。 地域の方々からは 「中学生の視点が新鮮だった」 「ぜひ実現してほしいアイデアばかり」 と温かいコメントをいただき、生徒たちの自信にもつながったようです。

おわりに

今回のワークショップを通して、生徒たちは“未来の種子島を自分たちがつくる”という意識を強く持つことができました。芝浦工業大学の先生方は、本校の総合的学習の時間(中大連携)で日頃からお世話になっております。 ご協力いただいた皆さま、本当にありがとうございました。 これからも地域とともに学ぶ活動を大切にしていきます。